ARCHIVÉE 2.2.5. Résumé récapitulatif

 

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  • Le savoir est l’information reçue sur les objets qui nous entourent.
  • Nous organisons ou systématisons le savoir acquis au moyen d’abstractions appelées concepts.
  • Les concepts catégorisent les objets individuels en classes aux moyens de propriétés ou de caractéristiques partagées.
  • Les systèmes de classement des savoirs aident à assimiler et à transmettre le savoir et facilitent l’accès au savoir. Ces systèmes peuvent différer en fonction de la complexité, du niveau de détail, de l’optique ou de la perspective adoptée ou du but dans lequel ils sont conçus.
  • Les systèmes de classification sont des outils indispensables dans la recherche terminologique.
  • L’acquisition et l’évolution du savoir sont des processus cumulatifs, dynamiques et, le plus souvent, imprévisibles. Leurs éléments constituants (croyances, faits, concepts, termes, relations, etc.) sont en transformation constante, tout comme leur système de classement.